История муниципального бюджетного специального (коррекционного) общеобразовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа№18»  начинается с 1994 года. В городе насчитывалось 190 детей-инвалидов, многие по медицинским показаниям не могли посещать детские сады и школы. Бывшие начальник Управления образования Варламов Валерий Иванович и директор НИМЦа Управления образования Козицкий Феликс Лукич, первый директор школы Сальникова Ирина Львовна и заведующая медицинским отделением школы Войцеховская Тамара Геннадьевна стали инициаторами открытия в городе Новый Уренгой Центра реабилитации и адаптации ребенка «Поддержка» для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии.

   Деятельность Центра была направлена на то, чтобы поддержать семьи, имеющие детей с ограниченными возможностями здоровья, привлечь данных детей к образовательному и воспитательному процессу и адаптации их в социуме, тем самым освободить родителей и дать им возможность работать, а не сидеть дома с детьми. Шли годы, менялись цели, задачи и статус данного образовательного учреждения.

   Сегодня — это муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) школа№18» .

   Образовательное учреждение МБОУС(К)Ш №18 является единственной специальной (коррекционной) школой в Ямало-Ненецком автономном округе, в которой создана хорошая материально-техническая база для обеспечения учебно-воспитательного процесса детей с ограниченными возможностями здоровья, их дополнительного образования, психологической и медицинской реабилитации.

   Цель школы заключается в реализации конституционного права граждан на получение бесплатного образования в пределах социального государственного образовательного стандарта, обеспечивая воспитанникам условия для обучения, воспитания, лечения, социальной адаптации и интеграции в общество.

Достижение этой цели определяют задачи школы:

1.Создание условий по реабилитации обучающихся и воспитанников.

2. Обновление содержания образования. Развитие и внедрение инноваций в образовательных технологиях, координация и стимулирование поисковых разработок.

3. Оказание помощи ребенку в самореализации, развивая то, что заложено в личности.

4. Социализация учащихся. Влияние на их нравственную ориентацию.

5. Формирование личности, у которой есть своя позиция, свое отношение к жизни.

   Из всех вышеперечисленных задач можно сделать обобщение: целью школы является создание профессиональной базы для успешной реабилитации обучающихся и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

Направления деятельности:

— диагностика;

— коррекция;

— обучение и воспитание;

— психологическая реабилитация;

— социальная адаптация;

— медицинская реабилитация.

Структура школы:

1. Дошкольное отделение
2. Школьное отделение.
3. Медицинское отделение.
4. Бухгалтерская служба.

Сегодня школа – это школа полного дня, которая имеет все возможности так организовать свою работу, чтобы чередовать учебу, труд, отдых, развивающую  деятельность учащихся с учетом их возраста.

Развитие любого ребенка требует систематической и целенаправленной помощи взрослых. Но если в семье растет ребенок с тем или иным психологическим неблагополучием, то роль педагогов, а особенно узких специалистов – дефектологов, психологов, логопедов, в становлении его личности возрастает в значительной мере.