«Ученик – это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь».

                                                                                                         Плутарх

      31.01.2018 года в школе состоялся семинар по теме «Профессиональный потенциал педагога в условиях планирования, проведения и анализа эффективности учебного урока (занятия)».
Семинар проводился в два этапа. На первом этапе зам. директора по УВР Мордвинцева Ольга Сергеевна остановилась на том, что эффективность урока – стимул к успеху учителя и ученика. Таким образом, эффективность урока – это его результативность, т.е. что дал учащимся урок, насколько они продвинулись в усвоении учебного материала. Значит, оценивая эффективность урока, следует иметь в виду следующие параметры:
-понят ли учащимися теоретический материал,
-научились ли применять полученные знания на практике,
-сформировались ли навыки по теме урока,
-проведена ли учителем коррекционная работа,
-проведена ли вытекающая из темы урока воспитательная работа.
   На втором этапе семинара был просмотр участниками видео урока (2 класс, по предмету «Русский язык» на тему «Правописание буквосочетаний с шипящими звуками») и прослушана аудиозапись самоанализа урока потенциального участника окружного конкурса «Педагог года» Дедковой Т.В., учителя начальных классов МОУ Красноселькупской средней общеобразовательной школы «Радуга» (п. Красноселькуп). После чего каждый участник семинара оценил урок по определённым критериям и показателям, заполнил рефлексию на урок: отметил 3 момента, которые прошли хорошо и 3 момента, требующие улучшения. Кто считал нужным, добавили свой комментарий.
Участниками семинара была отмечена целесообразность и практическая значимость семинара для педагогов.